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领展今年特别推出20周年杰出学生奖学金，旨在鼓励及表扬本地优秀中学生的学业表现以及他们对学校及社区的贡献。奖学金面试日暨嘉许礼将于7月初举行。届时30位入围决赛的学生，将以“活龄社区”为主题作面试简报，角逐首五名奖学金。
领展除了颁发奖学金外，我们亦希望学生能从申请过程中获益更多，因此领展将为100名奖学金得主举办工作坊，包括早前的“连结的艺术”工作坊，以提升他们的沟通和演讲技巧，令他们能够更有信心表达自己的意见。设计思维以及为让30名入围决赛的学生更好地准备面试日，领展亦举办了一个关于设计思维和了解“活龄社区”的工作坊，让同学在专业导师的指导和启发下，自行构思一个在社区协助银发长者的简报方案。
“设计思维”工作坊邀请来自香港首间长者创意工作室 一 老正工作室的张艾渟（Zip）担任嘉宾讲者，向学生展示金龄人士的另一面，“一群长者化身银发模特儿，为多个知名品牌拍摄广告，他们的形象变得鲜明又充满活力，打破我们过往对他们的刻板印象。”
另一位嘉宾讲者、来自非牟利慈善机构“非常香港”的陈沛贤（Crystal），则通过向学生讲述“设计思维”的方法，包括聆听对象的重要性、了解长者的心理和生活需要，以及进行一系列的调查研究工作等，引导他们如何构思切实可行的简报方案。
来自东华三院李嘉诚中学的中四学生莫子贤（Tammy）先后参与了“连结的艺术”及“设计思维”工作坊。她表示，活动让她一改过往对长者的误解，“工作坊让我对他们有了一个崭新的认识 一 原来银发族也可穿上色彩艳丽的衣服，化身模特儿拍广告，或是登上舞台表演；我被他们所展现的活力所打动。”
来自圣道迦南书院的锺赞培（Smilo）曾参与派发食物等志愿者活动，但此次的工作坊，让他对长者生活有了更多认知的同时，亦发现了他们其他方面的需求，“我家里也有长者，但平时交流不多，更遑论谈心事。今后我希望自己多尝试，实践O.A.T. ，即多观察、询问和沟通，甚至帮他们完成心愿。有些长者不想麻烦人，不会开口寻求帮助；我们年轻人要主动伸出援手，用合适及令他们舒服的方法去帮他们。”
两位同学都希望稍后撰写的简报方案，能务实、有效地处理长者的需要，因为“实践是验证是否有效的标准”。
按照世界卫生组织指引，若人口中长者比例达20%，即可定义为超高龄社会，香港于2021年步入这一阶段。营运长者创意工作室长达九年的Zip，对领展通过工作坊引导得奖中学生关注他们身心需求的做法表示赞赏，“让年轻一代认识如何协助长者是重要的。因为我们也会老，应要知道老年是怎样一回事。例如，65岁是长者，80岁也是长者，不同年龄层的需要很不同，故有需要认识，从而提供不同且有效的服务。”
完成两次工作坊，从不同角度认识长者生活与切实需求的得奖中学生，将开始独立策划及撰写面试简报。导师Crystal给他们的建议是，“策划社福活动及回应社区议题的需要时，要清楚掌握对象的真正需要，并精确、针对性地提供切实可行的服务。不能空谈和空想，要亲身去公园或长者中心，跟他们倾谈。”
Crystal举例，如为长者兴建一个健身中心或娱乐活动空间，便须物色场地、找社工、室内设计师等不同界别、甚至政府部门的人士参与协作，并需要符合不少法例的要求，“克服困难之道，是对无数的未知，保持勇气及群策群力的态度，这是做社区工作的有趣之处。希望这些优秀的中学生，通过此次的体验，学到课本上没有的知识、收获校园之外的体验；未来有机会将今日所学，用在服务社区上。”
