「領展大學生獎學金」剛於3月初舉行嘉許禮。連續三年獲領展大學生獎學金的香港浸會大學學生曾嘉恩（Joey），於嘉許禮上以學生代表身份，分享自己在社會實踐、關懷社區方面的經歷，「我曾多次參與領展同學會組織的社交活動、社區服務及在職培訓，從中獲益良多。」

2022年，Joey參加了為商場設計環保方案的比賽，「活動讓我了解商場管理如何融入可持續發展和環境保護理念，以及企業投資環保設施時需要考慮不同因素。」

此外，她亦和其他領展大學生獎學金得主一起親力親為，為環保出力，「去年夏天，我們頂着烈日在海灘清理垃圾；連同之前參與惜食堂的義工服務，活動幫助我拓闊視野、帶給我不同體驗。」

對中文興趣 源於老師啟發

Joey在大學主修中文、副修歷史，開朗、健談的她，解釋自己鍾愛這兩科的原因時，條理清晰、有條不紊。「小學五、六年級時，中文科老師用活潑的方式教學，例如把我們分成多個小組，各自研習課文的字詞和整篇文章的結構，啟發了我對中文的興趣。」

喜好文學的Joey又鍾愛哪些作家呢？「我喜歡內地作家余華的小說《活著》和香港作家不朽的散文集《所有溫柔都是你的隱喻》。前者富人情味和歷史感，後者寫抑鬱後的治癒，亦涉及友情、愛情和人生道理。我高中升讀大學前，讀不朽的散文，開拓了我對人生的了解。」

中學愛上博物館 實習擴闊眼界與知識

中學時，Joey的中史科老師每月均會帶學生參觀香港的博物館，這段經歷啟發了她對歷史和歷史人物的興趣。「博物館的導賞員向我們講解歷史文物，原來每件文物背後都蘊含精彩故事。我從小便喜歡聽故事，歷史不單只是他人的故事，還是古代人的文化和智慧。」

去年暑假，Joey獲得天津博物館暑期實習機會，從聽故事的人轉為說故事的人，這段經歷，亦讓她重拾中學時對博物館的熱情。「天津博物館把導賞員納入宣傳教育部，而非義工性質。當時我有幸參與展覽的策劃，協助籌辦《霸業——晉國青銅文物特展》的展覽，我的工作包括撰寫和校對展板、文物介紹、導賞員文稿等。整個過程讓我眼界大開，讓我更了解博物館的運作和工作。」

Joey說，得到領展大學生獎學金的協助，使她有能力支付前往天津的交通費和當地的生活費。至於剛剛拿到的新一年獎學金，她亦有所安排，「我今年6月、7月會前往海外交流，到韓國首爾大學修讀有關韓流文化和社交媒體的短期課程，希望進一步開拓知識。」

規劃未來 冀投入教學與研究

明年中，Joey將完成四年學業，她打算繼續攻讀教師教育文憑課程，然後成為一名中文或歷史老師。「我喜歡教學工作，步入職場的第一個十年，我想當老師，把所見所學傳授給下一代；之後，我可能轉往從事與博物館相關的工作。」