分享
領展今年特別推出20周年傑出學生獎學金，旨在鼓勵及表揚本地優秀中學生的學業表現以及他們對學校及社區的貢獻。獎學金面試日暨嘉許禮將於7月初舉行。屆時30位入圍決賽的學生，將以「活齡社區」為主題作面試簡報，角逐首五名獎學金。
領展除了頒發獎學金外，我們亦希望學生能從申請過程中獲益更多，因此領展將為100名獎學金得主舉辦工作坊，包括早前的「連結的藝術」工作坊，以提升他們的溝通和演講技巧，令他們能夠更有信心表達自己的意見。設計思維以及為讓30名入圍決賽的學生更好地準備面試日，領展亦舉辦了一個關於設計思維和了解「活齡社區」的工作坊，讓同學在專業導師的指導和啟發下，自行構思一個在社區協助銀髮長者的簡報方案。
「設計思維」工作坊邀請來自香港首間長者創意工作室 一 老正工作室的張艾渟（Zip）擔任嘉賓講者，向學生展示金齡人士的另一面，「一群長者化身銀髮模特兒，為多個知名品牌拍攝廣告，他們的形象變得鮮明又充滿活力，打破我們過往對他們的刻板印象。」
另一位嘉賓講者、來自非牟利慈善機構「非常香港」的陳沛賢（Crystal），則透過向學生講述「設計思維」的方法，包括聆聽對象的重要性、了解長者的心理和生活需要，以及進行一系列的調查研究工作等，引導他們如何構思切實可行的簡報方案。
來自東華三院李嘉誠中學的中四學生莫子賢（Tammy）先後參與了「連結的藝術」及「設計思維」工作坊。她表示，活動讓她一改過往對長者的誤解，「工作坊讓我對他們有了一個嶄新的認識 一 原來銀髮族也可穿上色彩艷麗的衣服，化身模特兒拍廣告，或是登上舞台表演；我被他們所展現的活力所打動。」
來自聖道迦南書院的鍾讚培（Smilo）曾參與派發食物等義工活動，但此次的工作坊，讓他對長者生活有了更多認知的同時，亦發現了他們其他方面的需求，「我家裏也有長者，但平時交流不多，更遑論談心事。今後我希望自己多嘗試，實踐O.A.T. ，即多觀察、詢問和溝通，甚至幫他們完成心願。有些長者不想麻煩人，不會開口尋求幫助；我們年輕人要主動伸出援手，用合適及令他們舒服的方法去幫他們。」
兩位同學都希望稍後撰寫的簡報方案，能務實、有效地處理長者的需要，因為「實踐是驗證是否有效的標準」。
按照世界衛生組織指引，若人口中長者比例達20%，即可定義為超高齡社會，香港於2021年步入這一階段。營運長者創意工作室長達九年的Zip，對領展透過工作坊引導得獎中學生關注他們身心需求的做法表示讚賞，「讓年輕一代認識如何協助長者是重要的。因為我們也會老，應要知道老年是怎樣一回事。例如，65歲是長者，80歲也是長者，不同年齡層的需要很不同，故有需要認識，從而提供不同且有效的服務。」
完成兩次工作坊，從不同角度認識長者生活與切實需求的得獎中學生，將開始獨立策劃及撰寫面試簡報。導師Crystal給他們的建議是，「策劃社福活動及回應社區議題的需要時，要清楚掌握對象的真正需要，並精確、針對性地提供切實可行的服務。不能空談和空想，要親身去公園或長者中心，跟他們傾談。」
Crystal舉例，如為長者興建一個健身中心或娛樂活動空間，便須物色場地、找社工、室內設計師等不同界別、甚至政府部門的人士參與協作，並需要符合不少法例的要求，「克服困難之道，是對無數的未知，保持勇氣及群策群力的態度，這是做社區工作的有趣之處。希望這些優秀的中學生，透過此次的體驗，學到課本上沒有的知識、收穫校園之外的體驗；未來有機會將今日所學，用在服務社區上。」
